青森市では今日から7日までねぶた祭ですが、今日もとても涼しいです。せっかくの夏祭りなのですからもう少し暑くなってほしいものですが、天気予報によると明日から暑くなるようですね。
青森市にある油川フランス語・英語教室ではオンライン講座を開講していますので、世界中どこからでも受講できます。使いやすいZoomを使った講座なので誰でも簡単に受けられます。
オンラインばかりでなく対面授業も新規受付をしていますので、青森在住の方はお気軽にご相談ください。
日曜日午前10時30分から12時と木曜日午後5時30分から7時に「フランス語入門」の授業を開講します。テキストは入手しやすい「これからはじめるフランス語入門」（NHK出版）を使います。まったくのフランス語入門者、あるいはもう一度基礎からフランス語を勉強したい人向けの授業です。
以下のリンクにある他の授業についても希望者がいれば随時無料体験授業を行います。お気軽にお問い合わせください。
詳細はこちらのリンクからご覧ください。
開講中の授業について、詳しくはページ上の「フランス語オンライン講座」（このリンクもクリックできます）のタブをご覧ください。
今回は7月27日から8月2日までの授業の内容をご紹介しますので、受講をお考えの方は参考にしてください。どの授業も無料見学できます。
黄色で示している時間は新規開講授業です。空いている時間について何かご希望があれば遠慮なくご提案ください。
水曜日と土曜日の「フランス語の新聞・雑誌を読む」の授業はそれぞれまだ生徒が一人だけなので、興味がある方はぜひご参加ください。
日曜日の「フランス文学」は今生徒が一人だけです。火曜日の「フランス文学」は今生徒が4人ですがまだ余裕があります。
「原語で親しむフランス文学」は日曜日13:00～14:30と火曜日19:30～21:00の二コマです。この授業では以前フランスの高校で用いられていた仏文学の教科書で、仏文学アンソロジーでもあるラガルド・エ・ミシャールを使い、さまざまな作家の作品の抜粋とその解説を読んでいきます。参加者には音読と仏文和訳が求められます。特に参加基準はありませんが、だいたい仏検二級程度以上のフランス語力が必要とされます。詳しくはこちらのブログ記事をご覧ください。
原語で親しむフランス文学 8月2日（日）13:00～14:30
今日はヴィクトール・ユゴー『レ・ミゼラブル』、ガヴロッシュの最期の場面の続きを読みました。
Le spectacle était épouvantable et charmant. Gavroche, fusillé, taquinait la fusillade. Il avait l’air de s’amuser beaucoup. C’était le moineau becquetant les chasseurs. Il répondait à chaque décharge par un couplet. On le visait sans cesse, on le manquait toujours. Les gardes nationaux et les soldats riaient en l’ajustant. Il se couchait, puis se redressait, s’effaçait dans un coin de porte, puis bondissait, disparaissait, reparaissait, se sauvait, revenait, ripostait à la mitraille par des pieds de nez, et cependant pillait les cartouches, vidait les gibernes et remplissait son panier.
（訳）その光景は恐ろしくも魅力的なものだった。ガヴロッシュは銃撃を受けながらその銃撃を馬鹿にしていた。とても楽しんでいるように見えた。狩人をつつく雀そのものだった。一発撃たれるたびに歌をいちばん歌って答えた。ずっと狙っているのに、全く当たらないのだった。国民兵も正規兵も笑いながら照準を合わせていた。ガヴロッシュは横になり、また立ち上がり、戸口の隅に姿を消し、また飛び上がり、消えては現れ、逃げ出しては戻って来て、散弾に対しては鼻で笑って答え、その間も弾薬入れをかすめ取っては中身を抜き取り、収穫を籠に入れていたのだ。
この部分の前半は短い文を畳みかけ、後半は長い文ですが、その中で動詞をいくつも重ねています。いずれも動詞は直説法半過去で活用していて、ここで描かれている場面の行為が繰り返されていたことがわかります。
Les gardes nationaux et les soldats riaient en l’ajustantという文は、文法的な論理からすると「照準を合わせながら笑っていた」ということですが、原文の語順からすると「笑いながら照準を合わせていた」とした方がよいかと思われます。
現在この授業の生徒は一名だけです。興味がある方はご遠慮なくお問い合わせください。オンラインでの無料体験授業、見学ができます。
原語で親しむフランス文学 7月28日（火）19:30～21:00
今回はジュール・ルナール『にんじん(Poil de Carotte)』の抜粋の続きを読み、『博物誌(Histoires naturelles)』の抜粋を読みました。
La dinde
Sur la route, voici encore le pensionnat des dindes.
Chaque jour, quelque temps qu’il fasse, elles se promènent.
Elles ne craignent ni la pluie, personne ne se retrousse mieux qu’une dinde, ni le soleil, une dinde ne sort jamais sans son ombrelle.Le chat
Le mien ne mange pas les souris ; il n’aime pas ça. Il n’en attrape une que pour jouer avec.
Quand il a bien joué, il lui fait grâce de la vie, et il va rêver ailleurs, l’innocent, assis dans la boucle de sa queue, la tête bien fermée comme un poing.
Mais, à cause des griffes, la souris est morte.
（訳）七面鳥
路上にまた七面鳥の寄宿学校が見えてくる。
毎日どんな天気でも散歩している。
雨は恐れない、七面鳥ほど裾まくりがうまい人はいないから、太陽も恐れない、七面鳥は必ず日傘をもって外出するから。猫
私の猫は鼠を食べない。好きではないのだ。一匹つかまえるとすればそれをおもちゃにするためだ。
遊び終わると命は助けてやり、邪気もなくどこか他のところに行って夢を見る。丸く巻いたしっぽの中に座り、頭は握りしめた拳のようだ。
でも爪で掻かれたせいで鼠は死んでしまった。
この作品は即興スケッチのような文体で書かれているので理解そのものはさほど難しくないですが、散文詩のような雰囲気を写す訳文をつくるのはなかなか大変でしょう。
この授業の生徒は現在四名です。興味がある方はご遠慮なくお問い合わせください。オンラインでの無料体験授業、見学ができます。
フランスの新聞・雑誌を読む 8月1日（土）16:30～18:00
この授業は今回お休みでした。この授業の生徒は現在一名だけです。興味がある方はご遠慮なくお問い合わせください。オンラインでの無料体験授業、見学ができます。
フランスの新聞・雑誌を読む 7月29日（水）13:30～15:00
今回はカトリック系新聞La Croixの週刊紙版7月11日号に載ったBruel, Jackson, Depardieu… Peut-on encore aimer un artiste incriminé ?（パトリック・ブリュエル、マイケル・ジャクソン、ジェラール・ドパルディユ…告発されたアーティストをまだ好きでいることができるか）という記事の残りを読みました。
Critère incontournable, le respect de la présomption d’innocence se voit aujourd’hui percuté par d’autres préoccupations : accorder du poids à la parole des victimes, tenir compte du nombre et de la répétition des accusations… Depuis #MeToo, ces questions se posent avec une acuité nouvelle. Saverio Tomasella, docteur en psychologie clinique, constate qu’un grand nombre de personnes choisissent désormais de se détourner de certains artistes « par solidarité envers les victimes et dans une démarche citoyenne », afin de ne pas participer à une forme de complaisance envers les violences sexuelles.
（訳）推定無罪の尊重という原則は避けて通ることができないものだが、今日においてはこれに抵触する他の気懸りな問題がある。被害者の声を重視し、多数の告発が繰り返しなされていることなどを考慮しなければならないのだ。ミートゥー運動以後、これらの問題が新たな激しさをもって提起されている。臨床心理学博士のサヴェリオ・トマセラが検証したところによると、数多くの人が今はある種のアーティストに背を向けることを選ぶようになっている。それは「被害者と連帯して市民の行いとして」そうするのであり、性的暴力に対する甘い態度に加担しないためなのである。
この授業の生徒は現在一名だけです。興味がある方はご遠慮なくお問い合わせください。オンラインでの無料体験授業、見学ができます。
フランス語入門は春から新規開講の授業で、日曜日午前10:30～12:00と木曜日17:30～19:00です。
まだ希望者がいないので、フランス語を初歩から勉強したい人はこの機会にお問い合わせください。初回の授業は無料です。
A1からB2レベルの授業の教科書は主にフランスの出版社CLE InternationalのTendancesというものを用います。それぞれのレベルの冒頭数ページのPDFがこちらのリンクからご覧になれますのでご利用ください。
このTendancesはいい教科書ですが、出版されてからもう10年経つので、次は同じ出版社のOdysséeという教科書に切り替える予定です。
新しく始まった木曜日19:30～21:00のB1レベルの授業では既にOdysséeを使っています。
フランス語A1の現在開講中の授業は火曜日午後1時～2時30分です。
フランス語A1 7月28日（火）13:00～14:30
Unité 7 – Leçon 2 – Parler de son travail
第7ユニット第2課 仕事の話をする
この練習問題では答えの文が示されていますが、その答えに対応する質問をつくることが求められています。期間および日にちに関する質問をつくらなければなりません。
Trouvez la question.
a. — ……? — Luigi habite en France depuis 20 ans.
b. — ……? — Il travaille chez Florial depuis 2014.
c. — ……? — Il vit avec Camille depuis 5 ans.
d. — ……? — Leur fille est née le 1er janvier 2016.
現在この授業の生徒は二名です。
フランス語初級会話A1レベルのオンライン授業に興味がある方はお問い合わせください。無料見学ができます。
フランス語A2の現在開講中の授業は土曜日午前10時30分～12時です。
フランス語A2 8月1日（土）10:30～12:00
Unité 5 – Leçon 3 – Raconter un accident
第5ユニット第3課 事故の話をする
これはAccident（事故）という題名のスキットで、この課では時系列をはっきりさせて報告することを学びます。
現在この授業の生徒は一人だけです。
フランス語初級会話のオンライン授業（A2レベル）に興味がある方はお問い合わせください。無料体験授業、見学ができます。
フランス語B1レベルの授業は木曜日と月曜日の午後7時30分～9時です。木曜日の方はまだ教科書が最初の方です。
フランス語B1 7月23日（木）19:30～21:00
Unité 1 – Leçon 4 – La perle rare
第1ユニット第4課 逃してはならない逸材
これは就職希望者の面接の後の担当者二人の会話の一例です。ここではフランス語の人の特徴についてわかりやすく話すことを学びます。
— Alors, qui tu as préféré ?
— Je ne sais pas. J’hésite entre Samuel et Marie.
— Je ne me rappelle plus qui sont Samuel et Marie. On a vu tellement de personnes. Je suis perdue dans mes notes.
— Samuel, c’est le petit qui souriait tout le temps. Il a une barbe.
— Le petit maigre avec des cheveux châtains et des lunettes ?
— Non, le blond avec une mèche sur le côté.
— Ah oui, bien sûr ! Oui, je l’ai aussi trouvé très bien. Son parcours est vraiment intéressant. Il a beaucoup d’expérience. Et Marie, c’est qui ? C’est bien la grande mince ?
— Oui, avec la peau mate.
— Celle avec les cheveux détachés ou celle avec les cheveux relevés sur la tête ?
— Celle avec les cheveux détachés.
— Oh, elle, je ne l’ai pas trouvée bien du tout. Elle était trop stressée. Elle posait trop de questions… Et pas toujours très pertinentes. J’ai nettement préféré la jeune femme avec le chignon, Linda je crois.
— Oui, c’est vrai que Linda était bien et qu’elle a fait un bon entretien. Mais je trouve que Marie était meilleure. Linda ne m’a pas paru assez motivée.
— Bon, je te propose de passer en revue tous les candidats un par un.
— Oui, c’est mieux. Nous ne devons pas passer à côté de la perle rare !
この授業の生徒は現在一人だけです。
このB1レベルの授業はまだ教科書が最初の方なので、興味がある方はお問い合わせください。
フランス語B1 7月27日（月）19:30～21:00
Unité 5 – Leçon 3 – Exposer les conséquences d’une innovation
第5ユニット第3課 技術革新が何をもたらすかを説明する
これは空所にpermettre、rendre、causer、provoquer、entraînerなどの結果を表す動詞を入れる穴埋め問題です。
Avantages et inconvénients du GPS
a. Le GPS … de voyager sans cartes.
b. Il … ses utilisateurs plus indépendant. Ils n’ont plus besoin d’avoir une carte.
c. Mais, consulter son écran GPS tout en conduisant peut … des accidents.
d. L’absence de réseaux dans la campagne peut aussi … des difficultés.
e. L’utilisation du GPS … les gens dépendants car ils ne savent plus s’orienter seuls.
今回は2003年のレスリー＆マジック・システムのヒット曲、On n’sait jamaisを聴きました。授業ではフランス語の歌詞と日本語訳字幕をつけたものを観ています。
現在この授業の生徒は四名です。
B1レベルの授業に興味がある方はお問い合わせください。無料体験授業、見学ができます。
フランス語B2レベルの授業は土曜日午後1時～2時30分、午後2時45分～4時15分の二コマです。
フランス語B2 8月1日（土）13:00～14:30
Unité 7 – Leçon 3 – Augmenter ses performances
第7ユニット第3課 能力を伸ばす
これはフランスの月刊誌Psychologiesに載った雑誌の記事の抜粋です。「脳味噌の筋トレをする」というのはもちろん暗喩ですね。
MUSCLER VOTRE CERVEAU
« Aujourd’hui, il faut savoir faire plus vite et mieux », analyse Monique Le Poncin, docteur ès sciences à l’origine de la « gym cerveau ». « Il ne s’agit plus d’entraîner sa mémoire, mais d’optimiser son cerveau afin de suivre les exigences d’un monde économique de plus en plus compétitif. »
Certaines techniques tendent à muscler notre matière grise façon body-building. La grande majorité préconise des astuces générales et propose des batteries d’exercices. Ceux-ci ont d’abord valeur d’évaluation : de notre mémoire immédiate (par exemple, regarder trente secondes une liste de mots abstraits et les restituer), de nos capacités d’observation (reproduire de tête une figure géométrique complexe), de notre sens de l’organisation (redessiner le plan d’un quartier avec ses commerçants). Parfois, il s’agit aussi de tester notre capacité de raisonnement et de logique (compléter une suite de nombres) […]
D’autres techniques favorisent le développement de notre imagination. Ainsi Tony Buzan a inventé le « mind mapping » : il s’agit d’une arborescence de mots mis en images selon notre inspiration. On inscrit un mot (ou un dessin qui l’évoque) au centre d’une feuille disposée horizontalement puis, sans réfléchir, on y associe d’autres mots, développant ainsi ses idées imagées sous forme de branches qui elles-mêmes se subdiviseront. Parmi les lois à respecter : utiliser un maximum de couleurs, varier les tailles des caractères et des flèches établissant les connexions entre les mots.
Cet outil, basé sur la « pensée irradiante » (par association à partir d’un point central), entraîne à maîtriser ses processus de réflexion et à générer toujours plus de pensées créatives. Il opère comme son cousin éloigné, le brain-storming (libre association d’idées), lorsqu’il invite à jouer sur tous les registres des sensations dans les mots spontanément émis (employer des expressions évoquant une odeur, un toucher, un goût, les prononcer à voix haute, les visualiser). Les auteurs préconisent le « mind mapping » pour favoriser la prise de décision, la mémorisation, pour résumer un roman… Et même pour suivre un discours en direct ! Chacun trouvera en s’exerçant l’application qui lui convient le mieux.
www.psychologies.com, Agnès Rogelet, « Comment muscler son cerveau », avril 2004.
この授業の生徒は現在二名です。興味がある方はお問い合わせください。
フランス語B2 8月2日（土）14:45～16:15
Unité 8 – Projet – Défendre un lieu ou un objet du patrimoine
第8ユニット自由課題 残すべき場所や事物を守る
ここでは文化財などの保護に関する記事を三つ読み、それに関する練習問題を解きます。これはその記事のうちの一つです。
Pagode délabrée, le scandale continu
Au 57 bis rue de Babylone, dans le très chic quartier du VIIe arrondissement de Paris, le sol de ce qui fut l’un des plus beaux jardins orientaux de la capitale est jonché de bouteilles de verre. « De la malveillance bête », soupire Benjamin Mouton, architecte en chef des Monuments Historiques.
La Pagode, l’un des plus beaux et plus vieux cinémas au monde est dans un triste état […] L’entrée est jonchée de feuilles mortes, les vitres sont cassées, la moquette tachée, les peintures écaillées. C’est particulièrement sale. « Il y a trente ans, j’ai confié le lieu refait à neuf. Regardez dans quel état, je le récupère », soupire Élisabeth Dauchy, la propriétaire « le pire, c’est la grande salle de cinéma. » L’écran a été démonté mais les fauteuils rouges sont toujours là. Comme des fantômes. Il fait froid. Dans la pénombre, Benjamin Mouton tapote les murs, se rapproche des décors, prend des photos. Comme Élisabeth Dauchy, il est scandalisé. Et triste (…] Son idée ? Profiter de tous ces travaux pour remettre la Pagode dans son état originel. Dans la grande salle de cinéma, il rêve de déménager les panneaux intérieurs en papier chinois pour découvrir les vitraux cachés derrière et qui donnent sur le jardin. Il a aussi l’idée d’inverser la salle pour mettre en valeur la scène. Pour l’instant, elle est dans le dos du public.
Léna Lutaud, www.lefigaro.fr, 14/04/2016.
この授業の生徒は現在一名だけです。興味がある方はお問い合わせください。
全ての授業について初回の見学あるいは体験授業は無料です。
以上の授業に興味がある方はこのサイトのお問い合わせページ、あるいはこのページの上下にあるメールアドレスからお気軽にお問い合わせください。料金は90分の授業がひと月4回で12,000円です。二コマ受講される方は、二コマ目が割引料金で8,000円になります。
